本文摘要：市州观察丨教育“组团式”帮扶 助甘孜培养本土“名师”

冰艳 宁蕖

10月20日，一堂精彩的“三校联合名师工作室”教研展示课在甘孜县康北中学高二四班教室里进行。

市州观察丨教育“组团式”帮扶 助甘孜培养本土“名师”

冰艳 宁蕖

10月20日，一堂精彩的“三校联合名师工作室”教研展示课在甘孜县康北中学高二四班教室里进行。在场聆听的除了该班学生外，还有不少教师，其中有的来自本校，有的来自炉霍县中学和甘孜县民族中学。

由于环境、地域、教育教学资源等因素的影响，甘孜州北路片区的教育教学质量相对滞后。

2022年7月，由中组部牵头的教育“组团式”帮扶政策正式落地。2022年8月，来自浙江省台州市和成都市龙泉驿区的11名优秀教师“组团”入驻康北中学，为甘孜州北路地区提升教育教学质量带来机遇。

帮扶教师彭昊英展示师徒同课异构课堂。

为了突破客观条件制约，让更多甘孜州北路地区的学校也能获得优质教育资源支持，实现帮扶效果“最大化”，2022年11月，康北中学、甘孜县民族中学、炉霍县中学3所学校探索成立“三校联合名师工作室”，围绕语文、数学、英语、政治、历史、地理6门学科组建工作室，选拔3所学校的学科骨干教师加入。

在帮扶教师的引领下，各工作室开展了一系列专题研究，探寻教研教改的新思路、新方法，带动三校教师共同提升教学教研能力。

此外，工作室还将把实践活动形成课例集、读书心得体会集、论文集和一批高质量的课堂教学案例，为民族地区的课堂教学实践提供理论支撑和实践依据，探索实现“以点带面，形成辐射影响力”的效果。

（康北民族高级中学供图）

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