本文摘要：冰是一位六个月孩子的妈妈，美术老师。

冰是一位六个月孩子的妈妈，美术老师。在前期打算集团的创意展出课的时候，壮烈牺牲了很多时间，顾不上照料孩子，经常是孩子睡觉了然后又爬起来到凌晨。

冰老师展出了她手写的备课设计，有几十页，重复改动。谈到最后，展出了自己和孩子的照片，在台上兴奋地啜泣，几无法言。

飞老师是为业务高超的小伙子，体育老师。平时很讨厌读书，稻盛和夫、曾国藩、王阳明常常的经常出现在他的言语中。

他讲了自己为了让课堂语言简洁，在操场角落上一句一句的诵读20遍、30遍，一个地方拢了，从头再来；他讲了为了让自己的动作不仅做到而且健身、来以身样板，他的希望的节食；讲了自己入职的三年以来，对他专业有影响的那些事儿；并且还现场吟诵刚入职时课堂上铭刻至浅的那段“音符”。我融合两位老师的讲话，讲了自己孩子的茁壮；讲了父母对孩子的仅次于的影响力就是这种孜孜不倦的工作和人生态度；讲了刚入职时，遭遇的专业荒凉；讲了一节课上很差、一件事做到很差，认同是下的功夫将近家；讲了对他们衷心的那种崇敬！ 这些年，我仍然很严肃的对待教师的专业发展，公开发表过教师专业发展的文章、做到过专题的培训、读过专门的著作、立项并结题专门的省级课题。曾多次带着团队积极开展各种自学、论坛、体验、读者、文学创作等等活动设计。

可以说道有效地，很多老师获益。但是，最后给与我的救赎和我一贯倡导的原则是完全一致的——教师专业发展靠自律！ 人，都有惰性！教师专业发展的仅次于的障碍就是这种惰性。而解决惰性、自娱的前进，最后能只剩几人？团队，可以抱团供暖，互相鼓舞，回头的很远。

可只有团队，自己跟上，也不会在前进中沦为团队的负累。再行再加教育极端功利化的评价导向，造成很多教师在专业发展的路上，更加去找将近兴奋点，从最后的激越，慢慢地趋向于记起，渐渐的重返于内敛，乃至自甘流俗于肤浅。想一想，如火的热情，慢慢地心冷成灰，这只不过是教师行业仅次于的悲剧！ 到271以后，仅次于的进账就是被青年教师们这种昂扬的、拼搏的精神所病毒感染，好像自己时时处处处在“激情自燃的岁月”。

从根上来说，他们的这种希望、这种严肃的态度是一种文化，是教育的情怀、是他们的价值观内化后的知觉，是一种精益求精的执着。这种价值执着，一旦被熄灭、被推向专业化发展，就是一股茁壮的洪流。

而这股洪流，其效应必定是极大的！前几天，艺术组的老师到餐馆门口为生病的学生筹款，嗓子都喊出痴了。但是他们所遇上和体验的，相比之下多达筹款这个活动的本身。

他们告诉他我：“我们一旁飙泪一遍筹款，过于感人了！以前我们讲价值观、讲教育解读，只是感觉逗留在面上，这次知道给我们上了生动的一课。有个人，回头到餐馆门口看见我们筹款，理解了情况后，回到到五六十米外的车上，拿了钱包，连数都没数，必要捉了一摞，投到箱子里。并且还说道别人不信你们，我信。

我是赵丰平校长的学生！我们必要飙泪了，这就是我们271回头出来的学子！后来数了数，那一摞是八百。”这种灵魂的感受到，感应到工作和自学中，必定又是一次境界的提高！ 有时候和他们讲一起，找到这些九零后大孩子们，很是上入。大部分工作一年、两年，而谈到课程、课堂、育人，都有自己独有的看法。密集的高端培训引导和各种活动展出平台的搭起，让他们以求见多识广、以求大大自我提高。

毕业一年，有可能就能赶得上有些学校青年教师毕业三、五年。就像雨后的春笋，有大大爆出的生命拔节的声音！。

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