本文摘要：“立足解决问题教学 构建儿童发展需要的课堂”——青年教师团队教研活动

  5月14日上午，鼓楼小学数学青年教师团队开展了“立足解决问题教学 构建适合儿童发展需要的课堂”主题教研活动。

“立足解决问题教学 构建儿童发展需要的课堂”——青年教师团队教研活动

  5月14日上午，鼓楼小学数学青年教师团队开展了“立足解决问题教学 构建适合儿童发展需要的课堂”主题教研活动。张茜副校长和年青教师们一起参加了此次活动。

  活动中，具有丰富教学经验的周晶老师介绍了许多科学又实用的教学策略。解决问题教学，要注意借助直观演示、换一种方式表达等策略帮助学生理解题意；分析数量关系时，通过追问帮助学生形成思路并用语言外化思路，发展逻辑思维能力；复习中，可将所学的实际问题进行分类整理，帮助学生获得对一类问题的统领性认识，感悟模型思想。

  沈雅倩老师作为青年教师的代表，结合《用画图的策略解决问题》一课，分享了自己对“融错”教学的认识。儿童的思维发展是一个逐渐成熟的过程，要理解和悦纳学生在学习中出现的各种错误，引导他们大胆深入地分析错因，在这个过程中获得尊重和发展，让错误发挥最大的育人功效。

  张茜副校长对此次活动表示了充分肯定，并对青年教师专业发展指明了进一步努力的方向。

青年教师，要珍惜老教师毫无保留的分享和指引，积极的开展教学尝试和课后反思，在探索与发现中发展自己、发展儿童。最后，分管数学教学的张晶主任以“为了儿童发展的需要”为内核进行了活动总结。

  只争朝夕，不负韶华。鼓楼小学数学团队的青年教师们定会不负期望，为发展成业务精湛、学生爱戴的优秀教师而努力奋斗！

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